SECTION 01

認識我們

從一間教室出發，走向整座島嶼的思辨革命

2014 年，一群來自哲學、法律、社會科學與教育領域的年輕學者與實踐者，在台灣的某間社區教室裡，一起有了一個想法，彼此展開了一場關於「思考」本身的對話。我們意識到台灣的民主彷彿欠缺著什麼東西，而我們決定一起追尋。那時候，他們卻都沒有正式的組織名稱，沒有辦公室，甚至沒有一筆像樣的經費——他們只有一個共同的信念：在這座以民主自豪的島嶼上，真正的民主思辨能力，不應只存在於象牙塔裡的學術論文中，更應該扎根在每一個願意傾聽、願意思考、願意對話的公民心中。當思辨的精神與理由交付成為公民的共識時，我們才能有更好的民主。

這就是 TAPPE 的起點——幾個人，在一個誕生於五坪不到的小空間裡，組織著各種思辨的推廣活動。也是今日社團法人台灣公共哲學教育推廣協會（Taiwan Association for the Promotion of Public Philosophy in Education, TAPPE）的前身。

從工作室到協會，十年的時間裡，我們走過了一條漫長而堅定的道路。我們深入校園，走進社區，與來自不同背景、不同世代、不同立場的人們面對面坐下，一起討論那些沒有標準答案、卻深刻影響我們共同生活的議題——從轉型正義到數位時代的言論自由，從性別平等到原住民族的文化權利，從死刑存廢到 AI 時代的倫理困境。我們相信，每一場真誠的對話，都是民主最珍貴的養分。

我們不敢說我們走得比一般倡議的團體都還要辛苦，但一定走得更崎嶇。因為相較於台灣大多倡議團體，我們不灌輸意識形態的價值，而是希望提供更多思辨的空間與理由的交付——這讓我們的旅程非常崎嶇，但這也是我們的堅持。

至今，TAPPE 已舉辦超過百場工作坊與公共論壇，累積超過千人次的參與。我們的學員涵蓋高中生、大學生、研究生、教育工作者，乃至社會各界關心公共議題的公民。在這裡，沒有人需要擁有哲學學位才能開口說話，也沒有人會因為立場不同而被排斥——我們唯一希望達到的仍是：帶著開放的心，真誠地思考，勇敢地表達，並且謙虛地傾聽。

我們深信，台灣的民主不是一座已經完工的建築，而是一場永遠進行中的工程。而這場工程最需要的，不是更高的圍牆或更堅固的堡壘，而是更多願意坐下來、面對面、認真思辨公共議題的人。這就是 TAPPE 存在的理由，也是我們每一天持續行動的動力。

SECTION 02

核心使命

讓哲學走出學院，讓民主走進生活

TAPPE 的核心使命，建立在一個深刻而迫切的洞察之上：台灣擁有亞洲最成熟的民主制度之一，但民主的深化不能僅僅仰賴選舉與投票——它需要一種更根本的能力，一種能夠在差異中對話、在衝突中尋求理解、在不確定中持續思考的公民素養。這種能力，正是公共哲學所能賦予的禮物。

搭建學院與社會之間的橋樑

自 2010 年代台灣民主經歳「審議轉向」以來，公民參與的形式日益多元，從參與式預算到公民審議會議，從青年諮詢委員會到各式公共論壇。然而，我們在現場觀察到一個關鍵的落差：許多公民擁有參與的熱情，卻缺乏深入思辨的工具；許多學者擁有精密的理論框架，卻難以將之轉化為公眾可理解、可實踐的語言。

TAPPE 的使命，正是要在這道鴻溝上搭建橋樑。我們致力於將公共哲學——這門探究正義、自由、權利、民主等根本價值的學問——從學院的圍牆中解放出來，轉化為每一位公民都能親近、理解、運用的思考工具。我們不是要把每個人都變成哲學家，而是要讓每個人都擁有「像哲學家一樣思考」的能力：質疑預設、釐清概念、辨析論證、理解他者的處境與觀點。

培育審議民主的土壤

審議民主不只是一種制度設計，更是一種生活方式。它要求我們在面對公共議題時，不急著站隊、不急著定論，而是願意放慢腳步，聽見那些與自己不同的聲音，理解那些自己未曾經歷的處境。TAPPE 深信，審議民主的實踐需要長期而扎實的培育，不是一場演講或一次投票就能達成的。

因此，我們設計了一套獨特的教育方法論。在 TAPPE 的工作坊中，我們從三大哲學支柱——形上學、知識論與倫理學——出發，結合當代台灣社會的真實議題，引導參與者進行深度的思辨與對話。我們採用「隊輔帶領　學員實作、集體回饋」的循環式學習模式，讓每一位參與者不只是被動地接收知識，而是主動地建構理解、挑戰觀點、修正立場。

正視知識的不平等

TAPPE 的哲學根基，奠基於一個重要的認識論洞察：在公共討論中，不同的人帶著截然不同的知識形式參與對話。有人擁有學術語言所表述的「命題知識」（knowing-that），有人擁有來自生命經驗的「默會知識」（knowing-how），有人則帶著文學、藝術、敘事所承載的理解方式。真正有品質的公共審議，不能只偏重某一種知識形式，而必須創造一個空間，讓不同的聲音、不同的認知方式，都能被聽見、被尊重、被認真對待。

這意味著，我們不認為公共討論的目標是找到一個「正確答案」。相反地，我們培養的是一種「帶著不確定感繼續思考」的能力——一種能夠在複雜議題面前保持謙遜、保持好奇、保持開放的思維習慣。這不是軟弱，而是民主最珍貴的力量。

鍛造青年世代的思辨力

TAPPE 特別關注青年世代的培力。我們相信，今日的青年就是明日的公民領袖、政策制定者、社會創新者。他們所面對的世界，比任何一個前輩世代都更加複雜——假訊息的洪流、AI 技術的衝擊、全球化與在地認同的張力、氣候危機與世代正義的拉扯。在這樣的時代，單純的知識傳授已經不夠，我們需要的是一種能夠穿越迷霧、辨別真偽、在混沌中找到方向的思辨能力。

我們透過暑期與寒假工作坊、青年種子培力計畫、議題練習冊的編撰與推廣，持續為青年世代打造一個安全、包容、充滿智識挑戰的學習場域。在這裡，每一個問題都值得被認真追問，每一個觀點都值得被仔細檢視，每一次對話都可能改變一個人看待世界的方式。

SECTION 03

我們的六大行動領域

從理念到實踐，TAPPE 以六大核心領域回應時代的呼喚

使命需要行動來承載，理念需要實踐來兌現。TAPPE 將公共哲學的宏觀願景，落實為六大具體的行動領域。每一個領域，都是我們回應當代台灣社會需求的真誠嘗試；每一個領域，都承載著我們對民主深化與公民培力最深切的期許。

01｜公民審議

培訓優質的審議桌長與引導師，讓深度對話在每一個角落發生

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民主不只發生在議事殿堂，更應該發生在社區活動中心、學校教室、咖啡廳的每一張桌子上。然而，一場真正有品質的公民審議，需要的不只是熱情的參與者，更需要一群受過扎實訓練、能夠引導深度對話的審議桌長與引導師。

TAPPE 投入大量心力於審議人才的培育。我們深知，一位優秀的審議引導師，不只是討論的「主持人」，更是對話品質的「守護者」。他們需要具備敏銳的傾聽能力，能夠察覺對話中被忽略的聲音；他們需要擁有精準的提問技巧，能夠在討論陷入膠著時打開新的思考方向；他們需要理解權力動態，能夠確保每一位參與者——無論其社會地位、教育背景或表達能力——都能在討論中被公平對待。

透過系統化的培訓課程與長期的實務演練，我們的目標是為台灣培養一批又一批的審議種子人才。我們採用「隊輔帶領、學員實作、集體回饋」的循環式訓練模式，讓每一位學員不只學習理論，更在真實的審議情境中反覆磨練、反思、成長。從我們的工作坊出發，這些受過訓練的青年引導師，將把深度對話的火種帶回各自的社區、校園與組織，讓每一個角落都能啟動有品質的公民對話——探索複雜社會議題的多元觀點，在差異中尋找共同前行的方向。

02｜哲學普及

將深奧的哲學思想轉化為人人可理解的語言，讓思辨走入日常

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哲學，長久以來被視殺學院裡少數人的專利——艱澀的術語、抽象的論證、厚重的經典，往往讓一般人望而卻步。然而，哲學所探討的問題——什麼是正義？什麼是自由？我們如何認識世界？我們對彼此負有什麼樣的責任？——這些問題從來不是少數人的問題，而是每一個人在生命中都會遭遇的根本追問。

TAPPE 的哲學普及工作，致力於拆除學院與大眾之間那道無形的高牆。我們不是要將哲學「簡化」或「稀釋」，而是要找到一種語訁、一種方式，讓哲學最核心的思考力量，能夠被每一個願意思考的人所觸及。我們從形上學、知識論與倫理學三大哲學支柱出發，結合日常生活中的真實情境與當代社會的迫切議題，設計出一套套讓人既能深入思考、又不感到疏離的學習體驗。

從精心編撰的議題練習冊，到互動式的哲學思辨工作坊；從以賽普勒斯島分裂記憶為鏡照射台灣處境的跨文化比較，到透過文學作品與法律案例展現哲學思辨力量的深度讀書會——我們不斷探索哲學普及的各種可能形式，讓每一個人都能在其中找到與自己生命經驗產生共鳴的思考入口。哲學不應該是象牙塔裡的獨白，而應該是街頭巷尾的對話。

03｜推廣公共哲學

透過校園巡迴、社區工作坊與公共論壇，讓公共哲學成為台灣社會的共同語言

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公共哲學，是哲學與民主實踐之間的橋樑。它不只追問抽象的真理，更關心這些真理如何回應真實世界中的衝突、困境與選擇。TAPPE 相信，公共哲學不應只是學術研討會中的一個議題，而應該成為台灣社會面對公共事務時的一種共同語言——一種讓不同立場的人能夠在同一個框架下對話、辯論、尋求共識的思維方式。

為此，我們建立了一套多層次、多管道的推廣機制。在校園端，我們透過巡迴工作坊與合作計畫，將公共哲學帶進高中與大學的課堂，讓年輕世代在求學階段就有機會接觸深度的思辨訓練。在社區端，我們與各地組織合作，舉辦面向一般公民的工作坊與論壇，讓不同年齡、不同背景的人們能夠在安全、包容的環境中，就當代最迫切的公共議題展開對話。在公共端，我們透過論壇、講座、出版與數位內容「持續將公共哲學的理念與方法，傳播到更廣泛的社會空間。

從移工薪資爭議到零工經濟的勞動權益，從性別教育到言論自由與內容審查，從居住正義到轉型正義，從死刑存廢到 AI 時代的倫理挑戰——TAPPE 不迴避任何議題，因為我們相信，正是那些最具爭議性的問題，最需要公共哲學的介入與照亮。

04｜民主研究

以學術的嚴謹為基礎，為民主實踐與教育創新提供堅實的知識後盾

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實踐需要理論的指引，行動需要研究的支撐。TAPPE 不僅是一個教育推廣組織，更是一個持續進行民主研究的知識社群。我們深信，唯有對民主制度、公民參與與思想教育進行嚴謹而深入的學術研究，才能為實踐提供真正可靠的方向感。

我們的研究關注涵蓋廣泛而深入：從台灣審議民主的制度設計與實踐經驗，到公民參與的心理學與社會學機制；從知識論視角下的公共討論品質分析，到跨文化比較下的民主教育模式研究。我們特別關注台灣民主在全球脈絡下的獨特定位——一個從威權體制成功轉型的社會，如何在假訊息、政治極化與認同政治的挑戰下，持續深化民主的品質與韌性。

這些研究成果，不只是發表在學術期刊上的論文，更直接回饋到我們的教育實踐中。每一場工作坊的課程設計、每一本議題練習冊的編撰、每一套審議引導方法的開發，都奠基於扎實的學術研究之上。我們追求的，是「理論與實踐的雙向滋養」——讓研究照亮實踐的方向，也讓實踐豐富研究的內涵，為台灣的政策制定與教育創新，提供一個堅實而可信賴的學術基礎。

05｜社會議題探究

聚焦當代最迫切的社會議題，展現公共哲學對真實問題的回應力

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哲學如果不能回應真實世界的問題，就只是一場智識的遊戲。TAPPE 堅信，公共哲學的價值，最終要在它對當代社會議題的回應力中得到檢驗。因此，我們持續組織各種公民對話與審議活動，聚焦於那些正在塑造台灣社會面貌的迫切議題。

我們的議題探究，不是浮光掠影的時事評論，而是深入骨髓的哲學分析。當我們討論移工權益，我們不只看政策的利弊，更追問「誰是我們社會的成員？我們對非公民負有什麼樣的道義責任？」；當我們討論 AI 倫理，我們不只看技術的風險，更追問「什麼是人的不可替代性？在演算法決策的時代，人類的自主性意味著什麼？」；當我們討論轉型正義，我們不只看歷史的清算，更追問「記憶與遺忘的倫理是什麼？不同的歷史敘事之間，能否找到對話的可能？」

透過這樣的深度探究，我們不是要給出「正確答案」，而是要展現一種思考的示範——如何在複雜的議題面前保持清醒、保持同理、保持開放。我們相信，當公民學會了這樣的思考方式，他們面對任何新的社會議題時，都將擁有獨立判斷與有效對話的能力。這正是公共哲學對真實世界最強大的回應。

06｜青少年身心關懷

以哲學對話與溫暖陪伴，培養年輕世代的自我覺察與情緒表達能力

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這十幾年努力的路上，我們遇到過無數青年學子，也注意到在這個資訊爆炸與更加流動的世代，青少年心理健康已成為極為重要的議題。而最需要關注的，往往不是已經開始接受治療、被社會安全網接住的人，而是那一群「需要被接住，但自己或旁人都沒有發現」的人。

所以，在思辨與諗證之外，TAPPE 同樣深切關注青少年的身心發展與心理健康。我們深知，一個能夠參與公共討論的公民，首先必須是一個能夠理解自己、表達自己、照顧自己的完整的人。在當代社會的高壓環境下——升學競爭、社群媒體焦慮、認同探索的困惑、世代間的溝通斷裂——青少年的內心世界，比任何時代都更需要被看見、被理解、被溫柔地承接。

TAPPE 的青少年身心關懷，不是傳統意義上的心理諮商，而是透過哲學對話獨特的力量來實現的。當一個年輕人在工作坊中第一次認真思考「我是誰？」「什麼對我來說是重要的？」「我與他人的關係是什麼？」這些存在主義的根本問題時，他們不只是在進行一場智識的練習，更是在進行一次深刻的自我探索。我們的存在主義思辨工作坊與情感哲學工作坊，正是為此而設計——讓年輕人在安全、支持的環境中，學會辨認自己的情緒、理解情緒背後的價值觀、找到與自己和平共處的方式。

我們相信，當一個年輕人學會了真誠地面對自己的內在世界，他們也就獲得了真誠面對外在世界的力量。自我覺察是公民參與的起點，情緒表達是民主對話的基礎。TAPPE 在關懷青少年身心的同時，也在為台灣的未來培養一群更完整、更有韌性、更懂得愛自己也愛他人的年輕公民。同時，我們也積極中介那些真正需要心理健康醫療資源的學子。

SECTION 04

未來願景

讓思辨成為島嶼的日常風景

如果說過去十年，TAPPE 證明了一件事，那就是：台灣人渴望思考，台灣人需要對話，台灣人有能力在最困難的議題面前，展現出令人動容的理性與包容。從我們工作坊中那些閃閃發光的瞬間——一位高中生第一次發現自己的預設被挑戰時的驚訝、一位大學生在聽完完全相反的立場後選擇修正自己觀點的勇氣、一群陌生人在四天的密集對話後成為彼此最信賴的思辨夥伴——我們看見了台灣民主最深邃的潛力。

面向未來，TAPPE 的願景是宏大而堅定的。

打造全國性的公共哲學教育網絡

我們的目標，是讓公共哲學教育不再只是少數人的特權，而是每一位台灣公民都能觸及的資源。我們計畫將工作坊的模式系統化、規模化，從北到南、從都市到偏鄉，建立一個遍佈全台的公共哲學教育網絡。我們要培養更多的「青年種子」——具備審議引導能力的年輕人，他們將成為各地社區、校園、組織中的思辨火種，點燃一場又一場有品質的公共對話。

深化跨領域的思辨實踐

未來的公共議題不會變得更簡單，只會更加複雜、更加跨領域。AI 倫理需要哲學家與工程師的對話，氣候正義需要科學家與原住民族的對話，數位治理需要法學家與公民社會的對話。TAPPE 將持續拓展議題的深度與廣度，開發更多結合哲學思辨與實際議題的教育素材，包括議題練習冊、線上課程、紀錄片、Podcast 等多元形式，讓公共哲學的觸角延伸到更多人的日常生活中。

建立跨世代、跨社群的對話平台

台灣社會面臨的許多衝突，根源在於不同世代、不同社群之間的理解斷裂。年輕人與長輩之間、本省與外省之間、都市與鄉村之間、不同族群之間——這些裂痕不會因為迴避而消失，只能透過真誠的對話來彌合。TAPPE 願景中的未來台灣，是一個人們不再害怕差異、不再迴避衝突，而是能夠在差異與衝突中，找到共同前行的方向的社會。

接軌國際，分享台灣經驗

台灣的民主轉型經驗與公共哲學實踐，在全球脈絡下具有獨特而珍貴的意義。從威權體制到蓬勃的公民社會，從族群衝突到多元共生的嘗試，台灣走過的道路，對許多正在經歷類似轉型的社會而言，是極為寶貴的參照。TAPPE 期許自己不僅是台灣公共哲學的推動者，更能成為國際公共哲學社群的積極參與者，將台灣的故事、台灣的經驗、台灣的智慧，帶到世界的舞台上。

讓思考成為一種公民的日常實踐

最終，TAPPE 最深遠的願景，不是打造一個龐大的組織，而是創造一種文化——一種「思考即生活、對話即民主」的公民文化。我們夢想著一個這樣的台灣：在早餐店裡，人們不只討論今天的新聞，還能追問新聞背後的價值預設；在社群媒體上，人們不只關注聳動的標題，還能辨別論證的邏輯與證據；在投票所前，人們不只依據政黨認同，還能獨立思考每一項政策的利弊得失。

這不是烏托邦式的幻想，而是我們每一天、每一場工作坊、每一次對話都在努力靠近的現實。因為我們相信，當一個社會的公民都學會了思考，學會了傾聽，學會了在差異中尋找共識——那將是民主最堅不可摧的基石。

CODA

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余僅以至誠向神明與會眾之前，莊嚴宣誓。我誓願秉持公共哲學之核心精神，奉獻自身青春與力量，為追求民主、自由與平等之理想，竭盡所能，永不懈怠。

余深信真理乃自明之理：人生而平等，均享有不可剝奪之權利，包括生命、自由與追求幸福之權。而民主乃社會之堅實基石，賦予人民主權以建構政府；自由乃人性之崇高光輝，保障思想與表達之自主；平等乃正義之根本原則，確保每位公民不受歧視，共享機會與尊嚴。此三者相輔相成，不可分割，亦不可妥協。

余亦將推廣哲學教育，培養公民之民主素養、社會責任感與道德倫理觀念，引領大眾於思辨中深化社會正義、議題探討與民主之實踐。

余將堅守批判之精神，拒絕任何形式之洗腦與僵化思維；倡議理性對話與審議之精神，尋求共識與真理。抵抗蒙昧、偏見與不義；恪守公義之道，超越個人利害，致力公共福祉與共善。同時亦關切青少年身心健康，注重其情感與心理之挑戰，透過哲學之深刻思辨，助其反思自我認同、生活意義與情感表達，給予心理支持與人文關懷。

生命為證，踐行此誓言；與同仁攜手並進，直到公共哲學之價值深植台灣每一寸土地。此志堅定，誓不背棄。

— 台灣公共哲學教育推廣協會　創會宣言